Nanhai Credit

南海学分

想报读在职MBA?用数据来认清定位,选择更合适自己的MBA

2020.10.02 13:47:00 Author:Nanhai International Education
Share

01

国内在职MBA竞争越来越激烈

 

近年来,MBA热不降反升。据统计,2017MBA报考人数为142389人,录取35112人,报录比24.7%;而在2016年,报考人数仅有109580人,同比增长29.94%

 

这足以看出,MBA尽管一直被唱衰,却依旧热度不减。

 

但是国内MBA报录比虽说也有百分之二十多,但是报考人数在不断增多,考试难度也在不断增大,竞争越来越大,报录比自然不断下降。

 

那么在这种情况下,是否就要放弃这样的进修方式呢?

 


 

02

我国管理人才缺口扩大

 

可是,近年来,随着经济的不断发展,以及产业的转型升级,国内的企业对中高端管理人才的需求也越发迫切。

 

资料显示,我国目前对管理人才的需求达到9.5万人,而工商管理类的在校生不足5万,这也意味着――管理领域的人才存在巨大缺口。

03

报读MBA薪资增幅比率大

通过调查与研究发现,最近五年,全球80%多的企业希望招收MBA毕业生。

 

据数据不完全统计,中国MBA学生毕业后有6.6%的人年薪在100万以上,23.1%的人年薪50―100万,35.5%的人年薪在30万到50万。

 

其中清华―MIT全球项目的毕业生通过MBA的学习,16年毕业生平均薪资为42.8万元,同比17年新生入学薪资高出17%

 

根据《金融时报》的2018年的FT榜单,我们可以看到排名在前10位的商学院,毕业生的薪水涨幅都在90%以上。

 

事实上排名前100的商学院,最低的薪水涨幅也在60%以上,而最高的超过150%,有超过50家的毕业生薪水涨幅都超过100%

 

再来看我们协?学员的整体情况,其中37%的人薪资涨幅在5%-30%22%的人薪资涨幅在30%-50%4%的人薪资涨幅在50%-100%11%的人薪资涨幅在100%以上,总计薪资增长的学员达到74%

 


 

04

 

国际免联考在职MBA

 

晋升管理高层的轻松高效捷径

 

相比国内联考MBA来说,国际免联考MBA有很多优势:

 

1、免联考,省时省力,非脱产学习,工作学习相辅相成

 

国际在职MBA是中外合作办学形式,发的是国外的硕士学历证书,自然也采用国外的入学形式和学习方式。

 

入学形式:采用的是面试申请审核制度,想申请就读的学生,只需要提供自己的学历证书和相关工作管理经验证明,通过中外教授的面试,就可以进行MBA课程的学习。

 

2、注重实操和当下最新理论相结合的知识系统,切实提升管理领导能力

 


 

中国的MBA教育起步很晚,是改革开放的产物。

 

1990年,国务院学位办正式批准设立MBA学位并试办MBA教育,1991年,国务院学位办批准9所国内高校开展MBA教育试点工作。

 

此后,中国内地陆续批准了更多的院校为MBA教育培养单位。但我国相关MBA教育,还是偏向学术理论性质的。

 

3、总裁、董事长等更高端的精英人脉集散地,为未来晋升提前拓展人脉

 

由于国内外MBA的相关性质和入学方式的差异,就决定了入学对象的差异。

 

国内MBA:注重理论运用,联考选拔入学,需应试能力强。导致入学对象都是刚毕业或者毕业没几年的大学生。

 

国际免联考MBA:面试申请审核入学,注重实际应用能力,要求管理工作经历,学费偏高。

导致入学的都是有经济实力,但是应试能力不足的企业高管、副总、总裁等。

 

虽说哪里和优秀的人为伍,总能积蓄优质的人脉,但是首先需要看自己需要哪一类的人脉,对症下药,才能得到自己想要的资源人脉。

 

05

国际免联考在职MBA如何报读?

首先需要选择合适自己的学校和专业,有些人比较适合金融工商管理硕士,有些比较适合智能制造方向工商管理硕士,有些人比较适合通用类的工商管理硕士,需要根据自己的具体情况进行具体分析。

 

另外,还需要满足以下报读条件:

 

大专以上学历,需要5年以上工作管理经验;

 

本科以上学历,需要3年以上工作管理经验;

 

不满足以上条件,可以提交证明材料,获取特殊名额。

 

获取全球工商管理硕士院校排名情况和招生简章,还有不清楚的地方,或者想要联系硕博项目老师,可以点击我的主页,私信我,我这边给你推荐权威教授向你提供咨询服务。

This article is reprinted by the editor of this website for the purpose of transmitting more information. It does not represent the viewpoint of International Education in the South China Sea and is not responsible for its authenticity. The copyright belongs to the original author. For content, copyright and other issues, please send a letter to nh@nhibs.com。This website has the final right to interpret this statement.

Source of material:Nanhai group