上周公司邀请软实力工场对我们进行了领导力的专门培训。老师水平很高，理论结合实际，感觉收获很大，这里简单小结下。

1、领导力发展的三个阶段

首次管理：人是复杂的，难以激励和管理；

中层管理：走出专业领域；管理你不了解的领域；解决问题并决策；

高层管理：战略思考；引领变革；理解权力和政治；读懂组织文化。

2、领导与管理（Leadship VS Management）

管理：短期的目标；计划何时做和如何做；处理复杂性；模仿与积累；标准及过程管理。

领导：长期的愿景；决定做什么和为什么；处理不确定性；自我创新；团队激励。

3、拼装游戏的启示

项目过程中的两大度量：（人员状态）投入度、（项目任务）完成度。

偶然的成功，可极大地推动项目进度。分析、发现偶然成功中的规律，更重要。

领导者不仅要关注“事”，任务进度本身；更要关注“人”，团队能力的成长。

项目的几个关键干预点：启动阶段、任务进度停滞时、人员状态低迷时。

4、学习能力

30/40/50Rules:30岁成功的规律，在40岁可能会导致失败。

空杯心态。

集中式的，外部经验知识的学习。

持续式的，时刻反思自己，从偶然的成功中学习。

5、吩咐一个人做某件事时，对方的心理活动

有什么好处？

为什么要做这件事？

不做的话有什么后果？

为什么要按你的办法做？

6、说服对方的四种手段

权力：简单直接；强制性的；不遵从就惩罚；需要有约束性资源。

操纵：复杂、信息不对称；隐藏真实目的；需要有做局及控局能力。

交易：利益交换；边际效应递减；需要有可交换的筹码。

领导：主动性、创造性；对领导者要求高；文化认同。

7、领导的核心工作：激励团队

描述愿景；

为每一件、每一件、每一件事情赋予意义；

将团队的关注点从金钱（兽性）、约束（人性）层面提升到意义（神性）层面；

自我激励、自我践行；

8、员工能力谱

两个维度：能力、意愿

D3是人性的最终归宿。

领导的目的：将D2/D3的员工提升到D4。

跳槽员工大部分是D3；最佳的跳槽的时机：D4。

9、每个人都应建立自己的能力谱，每个月回顾更新。

10、其他

先有领导力，才能当领导。

不能解决的问题，不是问题！

性格不是借口。

人生中的烦恼，大多来自物质层面；

人生中的幸福，大多来自精神层面；

专家的模式：看到问题，自己设计方案，然后传递给员工。

领导的模式：看到问题，激励员工找到方法，解决业务问题。

专业、创新、激情、执行力、谦逊。